Informationen für Eltern

In unserer Forschung interessieren wir uns für folgende Fragen:

  • Inwiefern erleichtert bereits vorhandenes Wissen das Wortlernen?
  • In welchem Zusammenhang steht der Gebrauch früher Kommunikationsmittel junger Kinder mit ihrer späteren sprachlichen Entwicklung?
  • Wie gut lernen Kinder durch Beobachtung anderer?
  • Wie verarbeiten Kinder, die selbst noch nicht sprechen können, Bedeutungen?
  • Erkennen Kinder, die selbst noch nicht sprechen können, Handlungen dann leichter, wenn diese von Sprache begleitet werden?