Gestenverhalten bei Late Bloomern und Late Talkern

Gestenverhalten bei Late Bloomern und Late Talkern in pragmatisch unterschiedlichen Situationen (freies Spiel und Bilderbuchbetrachten)

Worum geht‘s?
Es gibt Befunde, nach denen die Entwicklung des Gestenverhaltens eng mit der Lautsprachentwicklung zusammenhängt und diese auch vorhersagt. Einige Forscher nehmen an, dass sich daher bei zweijährigen Kindern mit einer verzögerten Sprachentwicklung (Late Talker) auch Unterschiede in ihrer gestischen Entwicklung zeigen im Vergleich zu Kindern mit typischer Sprachentwicklung und zu Late Bloomern (Kinder, die ihre sprachliche Verzögerung im 3. Lebensjahr aufholen).

Aufgabe/Fragestellung
Die Aufgabe in einer Masterarbeit ist es, das gestische Verhalten von Late Talkern und Late Bloomern retrospektiv in einem vorhandenen längsschnittlichen Datensatz zu untersuchen und mit dem typisch sprachentwickelter Kinder zu vergleichen. Hierzu muss ein geeignetes Kategoriensystem zur Erfassung des Gestenverhaltens erstellt und angewendet werden. Die Hypothese ist hier, dass sich Unterschiede im Zeigeverhalten in Hinblick auf das Erwerbsalter, die Häufigkeit der Verwendung sowie auf Referenten der Geste finden lassen. Darüber hinaus wird erwartet, dass sich das "joint pointing" von Mutter und Kind unterscheidet.

Kontakt
Katharina Rohlfing